地理課上，氣壓帶、洋流在“數(shù)字地球”上直觀地顯現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略氣候的變化；化學(xué)課上，學(xué)生們通過專用實(shí)驗(yàn)設(shè)備連接計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、處理；物理課上，學(xué)生在專用計(jì)算機(jī)輸入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便能得到動(dòng)態(tài)的物理運(yùn)動(dòng)圖……12月17日，長沙市一中九華中學(xué)的9間學(xué)科專業(yè)智慧教室全面投入使用，讓前來參觀學(xué)習(xí)的教師驚嘆不已。
當(dāng)前人工智能在教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，該校今年總投資約500萬元，為高考九大文化科目建設(shè)了學(xué)科專用智慧教室，并且具備智能管理功能，滿足了新高考分層走班教學(xué)需要，為科學(xué)育人插上騰飛的翅膀。
智慧技術(shù)讓知識更鮮活
地理課上，經(jīng)緯線、氣壓帶、洋流等知識點(diǎn)都需要學(xué)生有很強(qiáng)的空間感。然而，傳統(tǒng)的課堂在這一塊存在短板。
在地理專用智慧教室，一臺(tái)“超腦攝像機(jī)”，一個(gè)智能化教學(xué)設(shè)備“數(shù)字地球”，補(bǔ)齊了這塊短板。這個(gè)“數(shù)字地球”動(dòng)態(tài)地演示著復(fù)雜的洋流、氣壓帶變化，讓學(xué)生們輕松地理解氣候變化的原因。“以前學(xué)這部分知識，腦袋里有點(diǎn)懵圈。現(xiàn)在，通過直觀的演示，我對知識點(diǎn)的理解就清晰多了。”高二年級學(xué)生盤珮靈說。
地理老師毛先榮告訴記者，地理學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)就在于空間思維能力的培養(yǎng)，這套“數(shù)字地球”以及全息化投影教學(xué)設(shè)備，可以非常形象、全方位地展示各種現(xiàn)象。“比如地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)境、洋流等地理現(xiàn)象的原理規(guī)律，傳統(tǒng)課堂要花三四節(jié)課，才能讓學(xué)生理解透徹。現(xiàn)在，運(yùn)用這臺(tái)‘?dāng)?shù)字地球’講解，大概只用半個(gè)小時(shí)就能夠解決，大大提高了教學(xué)效率。”毛先榮說。
受益于智慧化教學(xué)的不只是地理。在數(shù)學(xué)專用智慧教室，三維立體模型教育系統(tǒng)，讓學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)際操作中，培養(yǎng)空間想象能力；在化學(xué)專用智慧教室，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以連接計(jì)算機(jī)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、處理，讓老師對每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程一目了然；物理專用智慧教室里，學(xué)生可以模擬各種物理運(yùn)動(dòng)……
“以前，覺得物理化學(xué)課好枯燥。現(xiàn)在不同了，在各種直觀演示、實(shí)際操作中，那些知識點(diǎn)變得很鮮活，書本上的知識點(diǎn)都‘蹦’進(jìn)腦海里了。”高二學(xué)生周金楊告訴記者。
312”新高考模式，能極大程度地滿足學(xué)生個(gè)性化的選擇，但也對傳統(tǒng)課堂的管理提出了很大的挑戰(zhàn)。原有的行政班建制被打破，新的分層走班教學(xué)體系要建立。如何管理到位？智慧教室裝備的點(diǎn)名考勤、人臉抓拍、課堂行為分析系統(tǒng)，很好地解決了這個(gè)問題。
記者在采訪中了解到，每個(gè)教室都安裝有高清晰的組合攝像頭，能自動(dòng)抓拍室內(nèi)所有學(xué)生，與后臺(tái)錄入的應(yīng)到學(xué)生名單和頭像去匹配，從而完成點(diǎn)名考勤任務(wù)，省略了老師的點(diǎn)名考勤工作。
長沙市一中九華中學(xué)常務(wù)副校長廖晨星介紹，這套系統(tǒng)還能收集分析學(xué)生的上課行為數(shù)據(jù)，從而為教師的精準(zhǔn)施教提供科學(xué)依據(jù)。系統(tǒng)能捕捉、統(tǒng)計(jì)學(xué)生在課堂上的各種行為、表情，比如朗讀、書寫、舉手、回答問題或者趴在桌子上睡覺等，以及高興、反感、驚訝、憤怒和中性等多種表情，經(jīng)過后臺(tái)大數(shù)據(jù)自動(dòng)處理，能夠分析出學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能幫助老師精準(zhǔn)地了解課堂，從而提高自己的課堂效率，更能發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難問題，從而精準(zhǔn)施教幫扶。
